從國家戰(zhàn)略高度明確制作業(yè)的重要方位。全社會要構(gòu)成一種共識:雖然我國現(xiàn)在處在社會轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中,但我國工業(yè)化義務(wù)尚未完結(jié)的根本國情沒有變;制作業(yè)在工業(yè)體系中的中心方位沒有變,在國民經(jīng)濟(jì)和社會持續(xù)展開中的物質(zhì)基礎(chǔ)方位沒有改變。因此,咱們不能脫離國情,不能以知識經(jīng)濟(jì)展開代替工業(yè)經(jīng)濟(jì)展開,以信息化代替工業(yè)化。而只能把展開工業(yè)經(jīng)濟(jì)與展開知識經(jīng)濟(jì)和諧起來,把工業(yè)化與信息化無機(jī)有效地結(jié)合起來。

　　建立科技、教育、經(jīng)濟(jì)一體化工作機(jī)制國家應(yīng)建立健全科技、教育與經(jīng)濟(jì)三者之間的微觀和諧機(jī)制,增強(qiáng)科技與教育、科技與經(jīng)濟(jì)、教育與經(jīng)濟(jì)的三大接口,使其成為一個無機(jī)的整體。國家及中央應(yīng)自上而下建立技術(shù)立異和諧組織,增強(qiáng)對企業(yè)、科研院所和高校科技立異活動的引導(dǎo)、調(diào)控,使高校與企業(yè)、科研院所建立技術(shù)立異的協(xié)作同伴聯(lián)系。要將科技教育放在極端重要的地位上,應(yīng)在國度層面制定科技與教育相結(jié)合的方案,趕快******我國的科學(xué)教育規(guī)范和技術(shù)教育規(guī)范,以更加有效地實施“科教興國”戰(zhàn)略。

　　積極培育大企業(yè),進(jìn)步集中度和規(guī)劃經(jīng)濟(jì)效益。制作業(yè)是規(guī)劃效益非常明顯的產(chǎn)業(yè),現(xiàn)在我國制作企業(yè)規(guī)劃普遍偏小,不能發(fā)揚規(guī)劃經(jīng)濟(jì)效益,這是使得我國制作業(yè)產(chǎn)品本錢偏高、缺乏價錢競爭力的重要原因之一。大公司大企業(yè)的構(gòu)成途徑或方法一般以為有兩種:一是通過本錢積累,以“滾雪球”的方法構(gòu)成大企業(yè),但這種構(gòu)成方法是一個綿長的進(jìn)程,不能在短時間內(nèi)緩解我國制作業(yè)面對的理想國際競爭壓力。二是通過收買、兼并、重組來完結(jié)。這是大企業(yè)構(gòu)成的非必須途徑和方法,應(yīng)該說這也是我國大企業(yè)今后構(gòu)成的非必須方法。政府使命的重點應(yīng)該放到國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)革新方針的制定及本錢商場的建立與完善下去,為建立商場兼并機(jī)制預(yù)備條件。

　　促進(jìn)制作企業(yè)趕快成為技術(shù)立異主體。其一,要從革新產(chǎn)權(quán)聯(lián)系、產(chǎn)權(quán)構(gòu)造著手推動國有企業(yè)的深層次革新,緊緊圍繞產(chǎn)權(quán)這個經(jīng)濟(jì)體系的中心停止體系立異、制度立異,使產(chǎn)權(quán)邊界更明晰、產(chǎn)權(quán)運作及管理更標(biāo)準(zhǔn),真正獲得國企工作機(jī)制和我國經(jīng)濟(jì)體系革新的實質(zhì)性停頓,確保企業(yè)成為一個有足夠安閑度和自主權(quán)的徹底商場化的經(jīng)濟(jì)實體,使其能在全球化商場立足,并能在劇烈的商場競爭中鍛煉企業(yè)的生活及自我展開才干,培育企業(yè)自身的立異肉體、立異才干和立異素質(zhì)。